Учебный годовой план для работы приходских групп по изучению Библии, действующих в религиозных организациях Сарапульской епархии Удмуртской митрополии в рамках Патриаршей программы изучения Библии

Составитель: ответственный за работу Патриаршей программы изучения Библии в Сарапульской епархии Удмуртской митрополии иерей Валерий Владимирович Лысов.

1. Ответственный за работу Патриаршей программы изучения Библии в Сарапульской епархии Удмуртской митрополии: иерей Валерий Лысов;

2. Список ответственных за работу Патриаршей программы изучения Библии в благочиниях Сарапульской епархии Удмуртской митрополии:

— Алнашское благочиние: иерей Михаил Иванов;

— Граховское благочиние: протоиерей Сергий Архангельский;

— Закамское благочиние: иерей Георгий Черепанов;

— Киясовское благочиние: иерей Валерий Лысов;

— Каракулинское благочиние: протоиерей Евгений Ядров;

— Можгинское благочиние: протоиерей Димитрий Ангелич;

— Малопургинское благочиние: архимандрит Вениамин (Крюков);

— Сарапульское (городское) благочиние: Остроумов Николай Владимирович;

— Сарапульское (районное) благочиние: Остроумов Николай Владимирович;

3. Количество приходских групп по изучению Библии в Сарапульской епархии: 50;

4. Количество занятий приходских групп по изучению Библии (в каждой религиозной организации (далее, как РО) Сарапульской епархии) в году: 53;

5. Очередность занятий: 1 раз в неделю;

6. Время одного занятия: 45 минут;

7. Темы занятий:

• Блок 1. Введение и Ветхий Завет (1–20 уроки)
• Блок 2. Новый Завет: Евангелия и Деяния (21–35 уроки)
• Блок 3. Послания и Откровение (36–53 уроки)

Блок 1. Введение и Ветхий Завет.

Урок 1. Что такое Библия?

• Цели: понять структуру, каноны, принципы толкования.
• Тексты: 2 Пет. 1:20–21; 2 Тим. 3:16–17.
• Вопросы: чем Библия отличается от других книг? Что значит «богодухновенность»?

Урок 2. Сотворение мира и грехопадение

• Цели: осмыслить замысел Бога и природу греха.
• Тексты: Быт. 1–3.
• Задания: сравнить библейское повествование с древними мифами.

Урок 3. Завет с Авраамом

• Цели: понять суть обетования и веры.
• Тексты: Быт. 12, 15, 17, 22.
• Вопросы: как Авраам стал «отцом веры»?

Урок 4. Исход и Синайский завет

• Цели: изучить значение Исхода и Закона.
• Тексты: Исх. 12–20.
• Задания: выписать 10 заповедей; обсудить их актуальность.

Урок 5. Книга Левит: святость и жертва

• Цели: понять смысл жертвоприношений и святости.
• Тексты: Лев. 1–10, 16.
• Вопросы: почему нужны были жертвы? Как это связано с Христом?

Урок 6. Числа и Второзаконие: путь к обетованной земле

• Цели: осмыслить уроки непокорности и верности.
• Тексты: Числ. 13–14; Втор. 6:4–9.
• Задания: проанализировать историю разведчиков (Числ. 13).

Урок 7. Книга Иисуса Навина: завоевание Ханаана

• Цели: увидеть действие Бога в истории Израиля.
• Тексты: Нав. 1–6, 24.
• Вопросы: что значит «поступать по закону» (Нав. 1:7–8)?

Урок 8. Книга Судей: цикл отступничества и спасения

• Цели: понять динамику греха и милости.
• Тексты: Суд. 2:11–23; истории Гедеона (Суд. 6–8) и Самсона (Суд. 13–16).
• Задания: составить схему «цикл судей».

Урок 9. Книга Руфь: верность и прообраз Христа

• Цели: увидеть Божью заботу в личной истории.
• Тексты: Руфь 1–4.
• Вопросы: как Руфь стала частью родословной Христа (Мф. 1:5)?

Урок 10. 1–2 Царств: от Самуила к царю Давиду

• Цели: изучить становление монархии и характер Давида.
• Тексты: 1 Цар. 16; 2 Цар. 7.
• Задания: сравнить Саула и Давида.

Урок 11. 3–4 Царств: разделение и плен

• Цели: понять причины падения царства.
• Тексты: 3 Цар. 12; 4 Цар. 17, 25.
• Вопросы: какие уроки даёт история Илии (3 Цар. 17–19)?

Урок 12. Псалтирь: молитва и хваление

• Цели: освоить жанры псалмов и их применение.
• Тексты: Пс. 1, 23, 51, 103, 136.
• Задания: выбрать псалом для личной молитвы.

Урок 13. Книга Притчей: мудрость для жизни

• Цели: научиться применять библейскую мудрость.
• Тексты: Притч. 1–9, 31:10–31.
• Вопросы: как мудрость связана с благочестием?

Урок 14. Книга Екклесиаста: смысл жизни

• Цели: осмыслить тщетность мирских ценностей.
• Тексты: Екк. 1–3, 12.
• Задания: выписать ключевые афоризмы.

Урок 15. Книга Песни Песней: любовь как образ

• Цели: понять аллегорическое толкование.
• Тексты: Песн. 1–8.
• Вопросы: как эта книга соотносится с браком Христа и Церкви?

Урок 16. Пророки: Амос и Осия

• Цели: изучить послание о справедливости и верности.
• Тексты: Ам. 1–2; Ос. 1–3.
• Задания: сравнить образы «судья» (Амос) и «любящий муж» (Осия).

Урок 17. Пророк Исаия: Мессия и спасение

• Цели: увидеть мессианские пророчества.
• Тексты: Ис. 7:14; 9:6; 53.
• Вопросы: как Ис. 53 описывает страдания Христа?

Урок 18. Пророк Иеремия: плач и надежда

• Цели: понять тему нового завета.
• Тексты: Иер. 31:31–34; Плач 3.
• Задания: сопоставить Иер. 31 и Евр. 8:8–12.

Урок 19. Пророк Даниил: царство Божье и суд

• Цели: изучить апокалиптические образы.
• Тексты: Дан. 2, 7, 9, 12.
• Вопросы: что означают «четыре царства» (Дан. 7)?

Урок 20. Малые пророки: Иона, Михей, Аввакум

• Цели: осмыслить милосердие и праведность.
• Тексты: Иона 1–4; Мих. 6:8; Авв. 2:4.
• Задания: обсудить историю Ионы как прообраз воскресения (Мф. 12:40).

Блок 2. Новый Завет: Евангелия и Деяния (уроки 21–35)

Урок 21. Евангелие от Матфея: Христос — Царь Иудейский

• Цели: понять мессианскую тему и учение Христа.
• Тексты: Мф. 1–4, 5–7 (Нагорная проповедь).
• Вопросы: как Матфей связывает Ветхий и Новый Заветы?

Урок 22. Евангелие от Марка: Христос — Слуга

• Цели: увидеть акцент на действии и служении.
• Тексты: Мк. 1–3, 10.
• Задания: выписать примеры чудес и их смысл.

Урок 23. Евангелие от Луки: Христос — Сын Человеческий

• Цели: изучить милосердие и универсальность спасения.
• Тексты: Лк. 1–2, 15 (притчи о потерянном), 24 (явление на Эммаусе).
• Вопросы: почему Лука уделяет внимание женщинам и изгоям?

Урок 24. Евангелие от Иоанна: Христос — Бог

• Цели: понять богословие Логоса и «Я есмь».
• Тексты: Ин. 1, 3 (Никодим), 4 (самарянка), 11 (Лазарь), 20 (Фома).
• Задания: выписать «Я есмь» высказывания (Ин. 6:35; 8:12 и др.).

Урок 25. Нагорная проповедь: этика Царства

• Цели: применить заповеди блаженства и «золотое правило».
• Тексты: Мф. 5–7.
• Вопросы: как «соль земли» и «свет мира» (Мф. 5:13–16) актуальны сегодня?

Урок 26. Притчи Иисуса: Царство Божье

• Цели: раскрыть смысл притч о сеятеле, сокровище, брачном пире.
• Тексты: Мф. 13; Лк. 15; Мк. 4.
• Задания: объяснить притчу о добром самарянине (Лк. 10:25–37).

Урок 27. Чудеса Иисуса: знаки Царства

• Цели: понять связь чудес и веры.
• Тексты: Мф. 8–9; Ин. 2 (Кана), 9 (слепой), 11 (Лазарь).

Урок 28. Преображение и предсказания о страдании

• Цели: осмыслить славу Христа и путь креста.
• Тексты: Мф. 17:1–8; Мк. 8:31–38; Лк. 9:22–27.
• Вопросы: почему явление Моисея и Илии важно (Мф. 17:3)? Как «взять крест» (Мк. 8:34) применимо сегодня?

Урок 29. Вход в Иерусалим и очищение храма

• Цели: понять мессианский характер событий и обличение религиозного формализма.
• Тексты: Мф. 21:1–17; Мк. 11:1–19; Лк. 19:28–48; Ин. 12:12–19.
• Задания: сопоставить пророчество Захарии (Зах. 9:9) и исполнение в Евангелиях.

Урок 30. Последняя вечеря и Гефсимания

• Цели: изучить смысл Евхаристии и молитвы Христа.
• Тексты: Мф. 26:17–46; Мк. 14:12–42; Лк. 22:7–46; Ин. 13–14.
• Вопросы: что значит «сие творите в Моё воспоминание» (Лк. 22:19)? Почему Иисус молился: «да минует Меня чаша» (Мф. 26:39)?

Урок 31. Суд, распятие и смерть Христа

• Цели: осмыслить искупительную жертву и реакцию людей.
• Тексты: Мф. 26:57–27:61; Мк. 15:1–41; Лк. 23:1–49; Ин. 18:28–19:37.
• Задания: выписать слова Иисуса на кресте и их значение (например, «Отче! прости им» — Лк. 23:34).

Урок 32. Воскресение и явления Христа

• Цели: укрепить веру в воскресение как основу христианства.
• Тексты: Мф. 28:1–20; Мк. 16:1–20; Лк. 24:1–53; Ин. 20–21.
• Вопросы: почему свидетельство женщин (Мф. 28:1–10) важно? Как явление на Эммаусе (Лк. 24:13–35) раскрывает познание Христа?

Урок 33. Деяния апостолов: рождение Церкви

• Цели: понять роль Духа Святого и миссию Церкви.
• Тексты: Деян. 1–2.
• Задания: проанализировать проповедь Петра в день Пятидесятницы (Деян. 2:14–41).

Урок 34. Распространение Евангелия: Павел и другие

• Цели: изучить динамику миссии среди иудеев и язычников.
• Тексты: Деян. 8–12 (Филипп, Пётр, Корнилий); Деян. 13–14 (первое миссионерское путешествие Павла).
• Вопросы: почему обращение Савла (Деян. 9) — поворотный момент?

Урок 35. Соборы и вызовы ранней Церкви

• Цели: осмыслить решение вопросов закона и благодати.
• Тексты: Деян. 15 (Иерусалимский собор).
• Задания: сравнить позиции Петра (Деян. 15:7–11) и Иакова (Деян. 15:19–21).

Блок 3. Послания и Откровение (уроки 36–53)

Урок 36. Послание к Римлянам: оправдание верой

• Цели: понять доктрину оправдания и праведности Божией.
• Тексты: Рим. 1:16–17; 3:21–31; 6:1–14; 8:1–39.
• Вопросы: что значит «праведность от веры» (Рим. 1:17)? Как «нет осуждения» (Рим. 8:1) влияет на жизнь верующего?

Урок 37. 1–2 Коринфянам: единство и любовь

• Цели: изучить проблемы общины и приоритет любви.
• Тексты: 1 Кор. 1:10–17; 12–14; 13:1–13; 2 Кор. 5:16–21.
• Задания: выписать качества любви (1 Кор. 13:4–7) и применить к отношениям.

Урок 38. Послание к Галатам: свобода от закона

• Цели: осмыслить благодать против legalism.
• Тексты: Гал. 2:15–21; 3:10–14; 5:1–15.
• Вопросы: почему «дело закона» не спасает (Гал. 3:11)? Что значит «плод Духа» (Гал. 5:22–23)?

Урок 39. Послание к Ефесянам: Тело Христово

• Цели: понять единство Церкви и духовную брань.
• Тексты: Еф. 1:3–14; 2:1–10; 4:1–16; 6:10–20.
• Задания: описать «доспехи Божии» (Еф. 6:14–17) и их применение.

Урок 40. Послание к Филиппийцам: радость и смирение

• Цели: научиться радоваться в любых обстоятельствах.
• Тексты: Флп. 2:1–11 (образ Христа); 3:7–14; 4:4–9.
• Вопросы: как «уничижил Себя» (Флп. 2:7) вдохновляет на служение?

Урок 41. Послание к Колоссянам: превосходство Христа

• Цели: утвердиться в христологии и жизни во Христе.
• Тексты: Кол. 1:15–20; 2:6–15; 3:1–17.
• Задания: выписать черты «нового человека» (Кол. 3:10–14).

Урок 42. 1–2 Фессалоникийцам: ожидание пришествия

• Цели: понять учение о втором пришествии и трудолюбии.
• Тексты: 1 Фес. 4:13–18; 5:1–11; 2 Фес. 2:1–12.
• Вопросы: как «бодрствовать и трезвиться» (1 Фес. 5:6) сегодня?

Урок 43. 1–2 Тимофею, Титу: пастырское служение

• Цели: изучить качества служителей и заботу о Церкви.
• Тексты: 1 Тим. 3:1–13; 4:6–16; Тит. 1:5–9; 2 Тим. 4:1–5.
• Задания: составить список качеств епископа (1 Тим. 3:1–7).

Урок 44. Послание к Филимону: прощение и равенство

• Цели: увидеть христианскую этику в социальных отношениях.
• Тексты: Флм. 1–25.
• Вопросы: как Павел обращается к Филимону (ст. 8–21)? Что значит «во Христе» (ст. 16)?

Урок 45. Послание к Евреям: превосходство Христа

• Цели: понять первосвященство Иисуса и стойкость в вере.
• Тексты: Евр. 1:1–4; 4:14–16; 7:23–28; 10:19–25; 12:1–3.
• Задания: сравнить левитское священство и священство Христа (Евр. 7).

Урок 46. Послание Иакова: вера и дела

• Цели: осмыслить практическую праведность.
• Тексты: Иак. 2:14–26; 3:1–18.
• Вопросы: как «вера без дел мертва» (Иак. 2:26) сочетается с Рим. 3:28?

Урок 47. 1–2 Петра: страдание и надежда

• Цели: научиться терпеть страдания как христиане.
• Тексты: 1 Пет. 1:3–9; 2:18–25; 4:12–19; 2 Пет. 1:3–11.
• Задания: выписать обетования для страдающих (1 Пет. 4)

Урок 48. 1 Иоанна: любовь и познание Бога

• Цели: осмыслить признаки истинной веры и природу Божьей любви.
• Тексты: 1 Ин. 1:1–4; 2:3–11; 4:7–21.
• Вопросы: как связаны любовь к Богу и любовь к ближнему (1 Ин. 4:20–21)? Что значит «познавать Бога» (1 Ин. 2:3–5)?
• Задания: выписать 3 признака подлинной христианской жизни из 1 Ин.

Урок 49. 2–3 Иоанна и Иуды: предостережения и верность

• Цели: понять призывы к бдительности и противостоянию лжеучениям.
• Тексты: 2 Ин. 1–13; 3 Ин. 1–15; Иуд. 1–25.
• Вопросы: почему важно «не принимать лжеучителей» (2 Ин. 10–11)? Как пример Гаия (3 Ин. 5–8) вдохновляет на гостеприимство?
• Задания: сопоставить предостережения Иуды (ст. 3–4) и 2 Петра (2 Пет. 2).

Урок 50. Откровение Иоанна: символика и обетования

• Цели: изучить структуру книги и ключевые образы.
• Тексты: Откр. 1:1–8; 4–5 (видение престола); 7 (144 тыс. и великое множество); 19–20 (победа Агнца).
• Вопросы: что означает «Альфа и Омега» (Откр. 1:8)? Как образ «нового Иерусалима» (Откр. 21) раскрывает замысел Бога?
• Задания: составить список символов (например, «зверь», «жена, облечённая в солнце») и их возможных толкований.

Урок 51. Откровение: суды и противостояние

• Цели: осмыслить тему Божьего правосудия и стойкости верующих.
• Тексты: Откр. 6 (печати); 8–9 (трубы); 12 (дракон и женщина).
• Вопросы: почему суды описаны поэтапно? Как верующие призваны реагировать на испытания (Откр. 12:11)?
• Задания: сравнить образы «вавилона» (Откр. 17–18) и их исторический контекст.

Урок 52. Откровение: финал и новое творение

• Цели: утвердиться в надежде на победу Христа и обновление мира.
• Тексты: Откр. 20 (тысячелетнее царство); 21–22 (новое небо и земля).
• Вопросы: как описание «нового неба и новой земли» (Откр. 21:1–4) отвечает на проблему зла? Что значит «смерти не будет» (Откр. 21:4)?
• Задания: выписать обетования для победителей (например, Откр. 2:7, 11, 17, 26).

Урок 53. Синтез: Библия как единое повествование

• Цели: обобщить ключевые темы от Бытия до Откровения; увидеть центральную роль Христа.
• Тексты: Быт. 3:15; Ис. 53; Лк. 24:25–27; Откр. 22:12–13.
• Вопросы: как обещание «семени жены» (Быт. 3:15) исполняется во Христе? Почему Библия называется «благой вестью»?
• Задания:
  • составить хронологическую ленту: сотворение → падение → заветы → пришествие → крест → воскресение → Церковь → новое творение;
  • написать краткое эссе: «Как Библия меняет моё видение жизни».

Список рекомендованной литературы, способствующей полноценному изучению Библии:

1. Священное Писание — основа изучения. Включает Ветхий и Новый Завет. Особое внимание уделяется Евангелиям (от Матфея, Марка, Луки, Иоанна), Деяниям апостолов и Посланиям.
2. Святоотеческие толкования:
   • Блаженный Феофилакт Болгарский — подробные комментарии к книгам Нового Завета.
   • Святитель Иоанн Златоуст — толкования, отличающиеся глубиной и доступностью.
   • Святитель Кирилл Александрийский — толкования на Евангелие от Иоанна.
   • Святитель Василий Кинешемский — «Беседы на Евангелие от Марка».
3. Толковые Библии:
   • Толковая Библия Лопухина — коллектив авторов под редакцией профессора А. П. Лопухина. Содержит исторический контекст, святоотеческие комментарии и пояснения.
   • Благовестник блаженного Феофилакта Болгарского — толкование на Святое Евангелие и книги Нового Завета.
4. Учебные пособия и введения в Библию:
   • «Закон Божий» протоиерея Серафима Слободского — основа для понимания православного вероучения, истории Заветов, молитвы и устройства Церкви.
   • «Введение в Новый Завет» протоиерея Димитрия Юревича и Иоанниса Каравидопулоса.
   • «Введение в Четвероевангелие» протоиерея Алексея Емельянова.
5. Справочники и словари:
   • Библейский словарь Н. Н. Глубоковского.
   • Большой библейский словарь.
   • Греческо-русский словарь Нового Завета.
   • Симфонии (например, «Симфония полная большого формата» в 2 томах) — указатели слов и фраз из Библии.
6. Современные труды:
   • «Иисус Христос. Жизнь и учение» митрополита Илариона (Алфеева).
   • «Толковая Библия» Александра Лопухина.
   • «Беседы на Евангелие от Матфея» протоиерея Олега Стеняева.
7. Богословские и экзегетические работы:
   • Труды по библейской герменевтике и экзегетике (например, работы А. С. Десницкого, П. И. Савваитова).
   • Исследования о взаимосвязи Ветхого и Нового Заветов («Ветхий Завет в Новозаветной Церкви» протопресвитера Михаила Помазанского).
8. Практические руководства:
   • «Опыт построения исповеди» архимандрита Иоанна (Крестьянкина) — помогает в духовном осмыслении чтения Библии.

Иерей Валерий Лысов

Упрощённый учебный план по изучению Библии (36 занятий) для возрастной аудитории 7–17 лет

Общие параметры:

• Длительность одного занятия: 45 минут.
• Частота: 1 раз в неделю.
• Общий срок: 9 месяцев (с 1 сентября по 30 мая).
• Цель: познакомить детей с ключевыми событиями, персонажами и нравственными уроками Библии в доступной, возрастной форме.

Методические принципы:

• Дифференциация по возрасту:
  • 7–10 лет: акцент на сюжетах, иллюстрациях, играх, творческих заданиях.
  • 11–14 лет: добавление анализа текстов, обсуждения мотивов, связей событий.
  • 15–17 лет: углублённый разбор этических вопросов, исторического контекста, параллелей с современностью.

Структура занятия:

1. Вводная часть (5–10 мин): молитва/приветствие, анонс темы.
2. Основная часть (25–35 мин): рассказ + работа с текстом + обсуждение.
3. Практическая часть (10–15 мин): творческое задание, игра, мини‑сценка.
4. Заключение (5 мин): итоги, рефлексия, необязательное домашнее задание.

• Инструменты: Библия (детский или доступный перевод), иллюстрации, аудио/видео фрагменты, рабочие листы, материалы для творчества.

Тематический план (36 уроков)

Блок 1. Введение и Ветхий Завет (уроки 1–12)

1. Что такое Библия?
   • Структура (Ветхий/Новый Завет), понятие Священного Писания.
   • Задание:нарисовать «обложку» своей Библии.
2. Сотворение мира(Быт. 1–2).
   • Дни творения, образ Бога‑Творца.
   • Задание:коллаж «Мир, который создал Бог».
3. Адам и Ева. Грехопадение(Быт. 3).
   • Свобода выбора и его последствия.
   • Задание:обсудить, что такое «запрет» в жизни.
4. Каин и Авель(Быт. 4).
   • Зависть, ответственность, милосердие.
   • Задание:ролевая игра «Разговор Каина с Богом».
5. Ной и ковчег(Быт. 6–9).
   • Праведность, спасение, завет.
   • Задание:построить «ковчег» из подручных материалов.
6. Авраам: призыв и обещание(Быт. 12, 15).
   • Доверие Богу, завет.
   • Задание:написать письмо Аврааму.
7. Исаак и жертвоприношение(Быт. 22).
   • Испытание веры, прообраз жертвы Христа.
   • Задание:обсудить, что значит «доверять Богу».
8. Иаков и Иосиф(Быт. 25–50).
   • Мечтатель Иосиф, прощение, Божий план.
   • Задание:инсценировка сна Иосифа.
9. Моисей: рождение и призвание(Исх. 1–4).
   • Бог слышит страдания, миссия Моисея.
   • Задание:«посох Моисея» (творческая работа).
10. Десять казней и Пасха(Исх. 7–12).
    • Свобода от рабства, смысл Пасхи.
    • Задание:нарисовать тематические рисунки.
11. Переход через Чермное море(Исх. 14).
    • Чудо и благодарность.
    • Задание:коллаж «Море расступается».
12. Десять заповедей(Исх. 20).
    • Основы нравственности.
    • Задание:составить «заповеди для класса».

Блок 2. Цари, пророки и ожидание Мессии (уроки 13–18)

13. Самуил и избрание царей(1 Цар. 8–12).
    • Желание людей иметь царя, роль пророка.
    • Задание:дискуссия «Кто должен править?».
14. Давид и Голиаф(1 Цар. 17).
    • Смелость, вера, победа не силой, а духом.
    • Задание:мини‑сценка «Диалог Давида и Голиафа».
15. Соломон и мудрость(3 Цар. 3–4).
    • Дар мудрости, строительство храма.
    • Задание:придумать свою «загадку Соломона».
16. Пророки: Илия, Исайя(3 Цар. 17–19; Ис. 6).
    • Голос Бога в истории, призыв к покаянию.
    • Задание:написать «пророческое послание» для школы.
17. Пророчества о Мессии(Ис. 7:14; 9:6; 53).
    • Ожидание Спасителя, образы Христа в Ветхом Завете.
    • Задание:выписать 3 пророчества и объяснить их смысл.
18. Рождество: благовещение и рождение Иисуса(Лк. 1–2; Мф. 1).
    • Воплощение Бога, радость Благой Вести.
    • Задание:рождественская открытка с цитатой.

Блок 3. Жизнь и учение Иисуса Христа (уроки 19–27)

19. Крещение Иисуса(Мф. 3; Мк. 1; Лк. 3).
    • Начало служения, голос Отца.
    • Задание:обсудить, что значит «быть крещёным».
20. Искушение в пустыне(Мф. 4; Лк. 4).
    • Борьба с искушениями, сила Слова.
    • Задание:составить список «как противостоять злу».
21. Первые чудеса: Кана, исцеления(Ин. 2; Мф. 8–9).
    • Любовь и власть Христа.
    • Задание:рассказать о «своём чуде».
22. Нагорная проповедь(Мф. 5–7).
    • Заповеди блаженства, молитва «Отче наш».
    • Задание:пересказать одну заповедь «современным языком».
23. Притчи о Царстве(Мф. 13).
    • Сеятель, сокровище, жемчужина.
    • Задание:рассказать свою любимую притчу.
24. Притча о добром самарянине(Лк. 10:25–37).
    • Любовь к ближнему, милосердие.
    • Задание:кейс‑стади «Как помочь попавшему в беду?».
25. Притча о блудном сыне(Лк. 15:11–32).
    • Покаяние и прощение.
    • Задание:письмо от лица блудного сына.
26. Умножение хлебов и хождение по воде(Мф. 14; Ин. 6).
    • Вера и чудо, страх и доверие.
    • Задание:рисунок «Чудо, которое я хотел бы увидеть».
27. Воскрешение Лазаря(Ин. 11).
    • Победа над смертью, вера Марфы и Марии.
    • Задание:обсуждение «Что значит „я есмь воскресение и жизнь“?».

Блок 4. Страсти, Воскресение и рождение Церкви (уроки 28–36)

28. Вход в Иерусалим(Мф. 21; Мк. 11).
    • Мессия‑Царь, радость и предчувствие.
    • Задание:пальмовая ветвь из бумаги.
29. Тайная вечеря(Мф. 26; Ин. 13–17).
    • Любовь до конца, установление Евхаристии.
    • Задание:написать «письмо благодарности» Богу.
30. Гефсимания и арест(Мф. 26:36–56).
    • Молитва, предательство, смирение.
    • Задание:обсудить, что такое «смирение».
31. Суд и крестная смерть(Мф. 27; Ин. 19).
    • Невинность Христа, прощение.
    • Задание:рассказать о своем любимом нательном крестике.
32. Воскресение Христа(Мф. 28; Лк. 24; Ин. 20).
    • Свидетельства учеников, победа над смертью.
    • Задание:создать пасхальную открытку с символом надежды и краткой надписью‑цитатой.

33. Явления Воскресшего Иисуса(Лк. 24:13–35; Ин. 20–21).
    • Как ученики узнавали Христа; миссия последователей.
    • Задание:написать короткий рассказ «Как я встретил Христа» (в жанре письма, дневника или мини‑эссе).
34. Вознесение Господа(Деян. 1:1–11).
    • Прощание с учениками, обещание Духа Святого.
    • Задание:нарисовать сцену Вознесения (по образцу иконографии или свободно).
35. День Пятидесятницы(Деян. 2).
    • Сошествие Святого Духа, рождение Церкви.
    • Задание:коллективное обсуждение — «Что значит быть членом Церкви?»; составить 3–5 тезисов о роли Духа Святого в жизни верующего.
36. Первые шаги Церкви: апостолы и ученики (Деян. 2–6).
    • Общность, служение, первые испытания.
    • Задание:
      • для младших (7–10): нарисовать «дом, где собираются первые христиане»;
      • для средних (11–14): кратко пересказать историю Стефана (Деян. 6–7);
      • для старших (15–17): обсудить, какие уроки из ранней Церкви актуальны сегодня.

Рекомендации по реализации:

1. Адаптация текстов:
   • Для 7–10 лет — использовать детские пересказы Библии или адаптированные издания.

• Для 11–17 лет — работать с каноническим текстом (синодальный перевод или современный русский), постепенно усложняя отрывки.

2. Формы работы:
   • Младшие:игры, раскраски, лепка, мини‑сценки, аудиосказки.
   • Средние:дискуссии, работа с картами/иллюстрациями, краткие письменные ответы, проекты (например, «Карта путешествий Павла»).

• Старшие:анализ текстов, сопоставление отрывков, эссе, дебаты, исследовательские мини‑задания (например, «Как заповеди Моисея соотносятся с современными законами?»).

3. Оценка и рефлексия:
   • Неформальная: наблюдение, участие в обсуждениях, качество творческих работ.

• Итоговая рефлексия на последнем занятии: «Что я узнал о Боге, людях и себе за этот год?».

4. Ресурсы:
   • Библия (детский/адаптированный/синодальный перевод).
   • Иллюстративные материалы (иконы, картины, карты, видеофрагменты).

• Рабочие листы с вопросами и заданиями.
• Аудиозаписи библейских рассказов (по желанию).

5. Гибкость плана:
   • При необходимости можно объединять темы (например, уроки 34–35 в один) или углублять отдельные блоки за счёт резервных часов.

Ожидаемые результаты

• Знание: ключевые события и персонажи Библии, основные нравственные принципы.
• Умения: читать и обсуждать библейские тексты, применять уроки к жизни, выражать мысли письменно и устно.

• Ценности: уважение к Священному Писанию, понимание ценности милосердия, правды, прощения.

Список необходимой православной литературы:

Для детей от 7 до 17 лет, изучающих Библию, можно порекомендовать следующие православные духовные книги, которые помогут глубже понять Священное Писание и его нравственные уроки:

1. «Библия для детей»(прот. Александр Соколов). Адаптированный вариант Священного Писания с учётом возраста, часто с иллюстрациями. Помогает познакомиться с ключевыми сюжетами и персонажами Библии в доступной форме.
2. «Моя первая Библия»(Светлана Кипарисова, ил. Г. Скотта). Издание с иллюстрациями, специально созданное для детей. Имеет гриф РПЦ.
3. «Иона и большая рыба. Православная книга для детей»(Российское Библейское Общество). Рассказывает одну из библейских историй в доступной для детей форме.
4. «Евангелие от Марка. С комментариями для детей и подростков»(священник Антоний Борисов). Текст Евангелия с пояснениями, которые помогают понять смысл событий и поступков героев.
5. «Библия в рассказах для детей»(Ольга Соколова). Пересказ библейских историй в форме рассказов, что облегчает восприятие для младших школьников.
6. «Закон Божий»(прот. Серафим Слободский). Более сложное издание, состоящее из пяти частей: объяснение основных православных понятий, части о Ветхом и Новом Заветах с комментариями, молитвы, сведения о вере и христианской жизни, а также объяснение церковных богослужений. Подходит для углублённого изучения.
7. «Детям о вере. Рассказы для детей»(Борис Ганаго). Сборник рассказов, которые помогают понять основы православной веры и применить их в жизни.
8. «Азы Православия для детей»(священник Михаил Шполянский, А. В. Фомин). Пособие, которое знакомит с основами православной веры, включая сведения о Библии.
9. «Детский патерик. Рассказы для детей из жизни святых». Книга включает истории о святых, которые часто связаны с библейскими событиями или иллюстрируют их уроки на примере жизни подвижников.
10. «Божья арифметика. Рассказы о святых для детей»(Марина Улыбышева). Рассказы, которые через примеры из жизни святых помогают осмыслить библейские истины.

Рекомендации по выбору:

• Для детей 7–10 лет подойдут книги с иллюстрациями и простыми рассказами (например, «Моя первая Библия», «Иона и большая рыба»).
• Для подростков 11–17 лет можно выбирать издания с комментариями, анализом текстов и более глубоким раскрытием тем («Евангелие от Марка с комментариями», «Закон Божий»).
• При выборе стоит учитывать уровень подготовки и интересы ребёнка. Если он только начинает изучать Библию, лучше начать с адаптированных версий. Для тех, кто уже имеет базовые знания, подойдут книги с анализом и обсуждением нравственных аспектов.

Перед покупкой или использованием книги рекомендуется проконсультироваться с духовным наставником или педагогом воскресной школы, чтобы убедиться в соответствии издания возрасту и уровню подготовки ребёнка.

Составитель: ответственный за работу Патриаршей программы изучения Библии в Сарапульской епархии Удмуртской митрополии

ИЕРЕЙ ВАЛЕРИЙ ВЛАДИМИРОВИЧ ЛЫСОВ